در كجا قرار داريم؟
در كجا قرار داريم؟
بسمه تعالیقال الصادق(ع) :رحم الله آمرا علم من این و فی این و الی این
خدا بیامرزد کسی که بداند از کجا آمده به کجا می رود و در کجاست
مقصد نهایی تربیت و غایت آرزوی دانشمندان رهنمون باشد. همه هستی به او تعلق دارد و تمام تلاش بشر از کشف روابط بین پدیده ها و قوانین حاکم بر بی نهایت کوچک ها تا بی نهایت بزرگ ها ، در نهایت آنگاه ارزشمند است که با به کشف هستی مطلق منجر گردد و فروتنی دانشمند را باعث گردد (کذلک یخشی الله من عباده العلماء).
دبیرستان انرژی اتمی با همت جمعی از متعهدترین دبیران و مشاوران که از قدیم الایام با اینجانب در مدارس معتبر تهران همکاری داشته اند ، عهده دار تعلیم و تربیت بهترین استعدادهای کشور شده اند. بی تردید تجربه ی آموزشی آنگاه مؤثر واقع می گردد که با مردم داری و جوان شناسی همراه گردد. درک فرهنگ تعامل با نسل نواندیش و کنجکاو کنونی که با چرخش سریع اطلاعات در جریان مزیت ها و فرصت های علمی و شغلی قرار می گیرند وظیفه تعلیم و تربیت را هر چه پیچیده تر می نماید.
مدیران فرصت چندانی برای تجهیز خود به نگرش نو در عرصه تعلیم و تربیت ندارند و خانواده ها نگران نتیجه گیری زحمات فرزندان و سرمایه گذاری خویشند. امروز رقابت در عرصه آموزش که حتی در مقطع متوسطه به خارج از مرزها کشیده شده است ، رقابت برای تربیت اذهان خلاق و نوآور تلقی می گردد و مشتری و محصول در انسان نسل آینده ای جمع گردیده است که امروز به ما سپرده شده اند. لذا جای هیچ عذر و بهانه ای در پیشگاه خداوند و مردم فرهنگ پرور ایران نخواهیم داشت اگر در این وظیفه خطیر کوتاهی صورت گیرد.
مزیت های دبیرستان انرژی اتمی که می تواند الگوی مناسبی برای دیگر مدیران مدارس در سطح کشور قرار گیرد را در عناوین ذیل می توانم برشمارم:
1- استفاده از تجربه ی گران سنگ مدرسه داری نمونه در 30 سال اخیر ایران.
2- بکارگیری دبیران و مشاوران مجرب و نواندیش و خداباور.
3- تلفیق تعلیم و تربیت منطقی و درک مخاطبان جوان.
4- تشخیص اولویت های آموزشی در راهیابی به آموزش عالی کشور.
5- اغنای علمی کافی در همه عرصه های پژوهش و فن آوری و المپیادهای علوم پایه.
6- مدیریت نیروی انسانی ماهر و تلفیق انعطاف و قاطعیت.
7- درک صحیح از تواناییهای چند جانبه محصلین و سوق به سوی فرهیختگی خدا محور.
8- توجه به کارآمدی دانش آموز در عرصه تعامل اجتماعی.
9- پرهیز از اسراف و تجمل گرایی و توصیه به تواضع و کارآفرینی.
10- پاسخ گویی در مقابل تقاضای اجتماعی و نتیجه گرایی.
11- کسب بهترین نتایج علمی و پژوهشی و فرهنگی در سطح کشور.
غفرالله لنا و لکم و السلام علیکم و رحمه الله
Konular
- مقاله انگیزشی ، تولدی دیگر برای کنکوریها
- حقیقت گمشده (از الانم میشه خوند ؟ دیر نشده)
- آزمون دکتری در آستانه تغییری دیگر/ دوراهی سهم دانشگاهها در پذیرش
- مجتمع آموزشی دخترانه ریحانه الرسول
- معمای آزمون 28 آذر
- شرايط ثبت نام در آزمون ورودي دبيرستان براي سال تحصيلي 95-1394
- در كجا قرار داريم؟
- تاريخچه آموزشي
- آشنایی با مدرسه 179 مسکو
- آشنایی با مدرسه 199 مسکو
- آشنایی با مدرسه زبان های شرقی مسکو
- بازدید از دبيرستان Hibiya
- بازدید از دبيرستان نيشي
- بازدید از مجتمع آموزشي كي يو
- بازدید از مدرسه هومورا
- مراكز فرهنگي و مذهبي ژاپن
- آموزش و پرورش مدارس انگلستان
- آزمونهای علمی دبیرستان
- پذیرش دانش آموز در رشته ادبیات و علوم انسانی از طریق آزمون کشوری در مدارس استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان جهت سال تحصیلی 95-
- آیین تجلیل از دانش آموزان نی ریز اردی بهشت ماه 1394 با حضور رئیس اداره استعدادهای درخشان
- بازدید دبیران فیزیک سمپاد فارس از نیروگاه خورشیدی شیراز
- بازدید دبیران فیزیک سمپاد فارس از نیروگاه خورشیدی شیراز
- بازدید گروه آموزشی زیست شناسی از مرکز تحقیقات ترانس ژنتیک وابسته به دانشکده علوم پزشکی شیراز
- بازدید مدیران متوسطه اول و متوسطه دوم از مدارس علامه حلی و فرزانگان تهران
- اعلام نتایج بیست و سومین کنگره قرآنی مدارس سمپاد استان فارس
- کسب تجربه ای شیرین در همایش فناوری انرژی هسته ای با همکاری دبیرستان شاهد دوره اول
- برگزاری جلسه انتخاب سرگروه های آموزشی / ممنوعیت برگزاری کلاس های تقویتی در تابستان
- جلسه مدیران مرکز ملی با مسئولین استان فارس و مدیران مدارس سمپاد استان فارس
- عدم تاثیر تجهیز مدارس به کامپیوتر بر روی یادگیری و آموزش دانش آموزان
- چیزهایی که از توالت آلودهترند